信網(wǎng)8月28日訊 8月27日下午，嶗山區(qū)育才學(xué)校在青島科技大學(xué)嶗山校區(qū)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里為2016級(jí)新生家長(zhǎng)召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，育才學(xué)校崔仁波校長(zhǎng)就“做智慧家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)”的話題與新生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。從學(xué)生的日常行為習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，崔仁波校長(zhǎng)以學(xué)校日常的情景為例向家長(zhǎng)們給出建議。報(bào)告廳外，前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的新生家長(zhǎng)也三三兩兩的聚在一起，討論著各家為開(kāi)學(xué)所做的準(zhǔn)備，“雖然是孩子上學(xué)，怎么我感覺(jué)有點(diǎn)緊張呢?”

家長(zhǎng)也上開(kāi)學(xué)第一課 校長(zhǎng)講授如何做智慧家長(zhǎng)

8月27日，青島科技大學(xué)嶗山校區(qū)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳中坐滿了前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，他們有一個(gè)共同的身份，那就是嶗山區(qū)育才學(xué)校2016級(jí)新生的家長(zhǎng)。明天，他們的孩子就要到新學(xué)校報(bào)到，正式開(kāi)始小學(xué)生活。而現(xiàn)在，嶗山區(qū)育才學(xué)校的崔仁波校長(zhǎng)正在與家長(zhǎng)們進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“做智慧家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)”的交流。

作為首批齊魯名校長(zhǎng)，2013年崔校長(zhǎng)從平度來(lái)到嶗山區(qū)，成為了嶗山區(qū)育才學(xué)校的掌舵人。在交流中，崔校長(zhǎng)與家長(zhǎng)們分享了往屆學(xué)生在校日常生活的點(diǎn)滴，通過(guò)學(xué)生行為表現(xiàn)出的細(xì)節(jié)，提醒家長(zhǎng)如何幫助孩子盡快使用小學(xué)生活。崔校長(zhǎng)認(rèn)為，無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，學(xué)生的禮儀教育都是不能放松的，待人接物要有禮，以此體現(xiàn)出學(xué)生的良好教養(yǎng)。同時(shí)，崔校長(zhǎng)還希望家長(zhǎng)改變“舍不得”的心態(tài)，在日常生活中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力。

而對(duì)于家長(zhǎng)們頗為關(guān)心的學(xué)習(xí)問(wèn)題，崔校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)要重視手機(jī)、電腦對(duì)孩子的影響，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候盡可能陪伴，以身作則，成為孩子的榜樣，在家庭中營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，而不要只顧自己放松娛樂(lè)。

新生家長(zhǎng)也有“小焦慮”：孩子太調(diào)皮擔(dān)心“惹人煩”

在報(bào)告廳外，田先生站在路邊，看著兒子與剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)一起玩耍。“上午學(xué)校就安排班主任和任課老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，把入學(xué)的各項(xiàng)要求和注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了一遍，下午又安排了講座，就跟妻子一起過(guò)來(lái)了。”田先生說(shuō)，

“這個(gè)暑假我給孩子報(bào)了銜接班，對(duì)小學(xué)的知識(shí)也有了接觸，感覺(jué)剛上學(xué)孩子在學(xué)習(xí)上不會(huì)有太大的問(wèn)題，我更關(guān)心孩子在生活方面能不能盡快適應(yīng)新環(huán)境。”田先生告訴信網(wǎng)，上小學(xué)之后，孩子中午要在學(xué)校吃午飯，可是平時(shí)孩子吃的不多，還有些偏食，所以對(duì)孩子的吃飯問(wèn)題有些擔(dān)心。

同樣是新生家長(zhǎng)的吳女士則對(duì)自己家好動(dòng)的兒子有些頭疼：“上幼兒園的時(shí)候他就屬于調(diào)皮的一類(lèi)，現(xiàn)在要上小學(xué)了，擔(dān)心他上課時(shí)候還是坐不住。”吳女士說(shuō)，在孩子上幼兒園大班的時(shí)候老師就會(huì)有意延長(zhǎng)集體活動(dòng)的時(shí)間，逐漸鍛煉孩子集中注意力，自己在家也給孩子專(zhuān)門(mén)安排了看書(shū)的地方，可效果并不明顯，“雖然老師也說(shuō)剛開(kāi)學(xué)會(huì)首先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可我擔(dān)心孩子太調(diào)皮，會(huì)讓老師和其他的同學(xué)不喜歡他。”

從家長(zhǎng)們的反映看，信網(wǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)不是一年級(jí)新生家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題，能否養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能夠順利適應(yīng)小學(xué)的生活作息等問(wèn)題則成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。“老師也一直跟我們說(shuō)，剛開(kāi)學(xué)教學(xué)進(jìn)度不會(huì)快，學(xué)生的作業(yè)也不多，培養(yǎng)好習(xí)慣是最重要的。”吳女士說(shuō)，家長(zhǎng)們已經(jīng)有了微信群，以后老師也會(huì)通過(guò)微信等方式反饋孩子在學(xué)校的情況，她也會(huì)根據(jù)老師的建議來(lái)幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

選學(xué)校 家長(zhǎng)中意新型九年一貫制學(xué)校

2013年9月，嶗山區(qū)育才學(xué)校和嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式啟用，很大程度上解決了周邊區(qū)域居民子女入學(xué)難的問(wèn)題。作為一所新建成不久的九年一貫制學(xué)校，嶗山區(qū)育才學(xué)校吸引了不少家長(zhǎng)的關(guān)注，從2013年首次計(jì)劃招收一年級(jí)5個(gè)班，到如今一年級(jí)設(shè)有8個(gè)班級(jí)，學(xué)生人數(shù)的增加也顯示出了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任。

據(jù)信網(wǎng)了解，嶗山區(qū)育才學(xué)校小學(xué)部的招生范圍為同安路以北以西、遼陽(yáng)東路以南、海爾路以東區(qū)域，同時(shí)招收本地適齡兒童和外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)。“我們也是經(jīng)過(guò)比較之后才選擇了育才學(xué)校，從小學(xué)到初中都在同一個(gè)學(xué)校里，省去了小升初的麻煩，這對(duì)孩子也是有好處的。”雖然孩子剛剛踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，但家長(zhǎng)們已經(jīng)將孩子的升學(xué)方向規(guī)劃好了，嶗山區(qū)育才學(xué)校的軟硬件條件都贏得了家長(zhǎng)的稱(chēng)贊。

不過(guò)，也有家長(zhǎng)未雨綢繆，對(duì)于育才學(xué)校小學(xué)部的畢業(yè)生能否全部升入該校初中部表示擔(dān)憂：“建學(xué)校的時(shí)候初中部規(guī)劃18個(gè)班，根據(jù)我們查到的這幾年的招生情況，小學(xué)入學(xué)的人數(shù)增多，等到孩子小學(xué)畢業(yè)時(shí)，是不是所有的孩子都能直接升入初中部呢?”家長(zhǎng)表示，雖然距離孩子上初中還有好幾年的時(shí)間，但大家選擇育才學(xué)校就是看中了九年一貫制這一特色，學(xué)校方面也承諾了學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠直接升入初中部，但大家的心中仍或多或少有些顧慮，“可能等到第一批畢業(yè)生上初中了，我們心里才能踏實(shí)。”

信網(wǎng)全媒體記者 于曉