1、當孩子在傾聽、觀察或做事時，精神會高度集中，以至聽不見別人的說話或忘了吃飯等。如果孩子說出“哦，我沒聽見你叫我吃飯”這類的話時，媽媽可別急著一頓埋怨，不妨先了解下，孩子在做什么。
2、當孩子異常的活躍、難以安靜時，請給他一定的時間。例如他會說：“我正在思考問題，我不能坐下。”要知道，他也有自己的想法和“煩惱”呢。
3、說話時喜歡用比喻，而且比喻又很別致。如“我覺得自己像一條即將變成蝴蝶的毛毛蟲。”
4、有向權(quán)威思想挑戰(zhàn)的傾向。如“為什么書上說的都對呢?”
5、有追根究底的傾向。如“媽媽，我查看了所有的參考書，也看了電視的特別節(jié)目，而且問過老師，可我還是不知道上帝在哪里!”
6、觀察事物很仔細。如“嗨，這只蜈蚣只有41條腿。”
7、渴望把自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人。
8、即使在閑暇的時間也不放棄創(chuàng)造性活動。如他會說“休息時，我做了樣?xùn)|西。”
9、把兩個毫無關(guān)系的東西聯(lián)系起來。如“嘿，媽媽，你的新帽子簡直像個飛碟。”
10、堅持把自己的某種想法付諸實施。
11、對各種事情表現(xiàn)出好奇，并渴望了解它們。如“我就是想知道從這個院子的房頂上看出去是什么樣子的，所以我就爬上了房頂。”
12、自發(fā)地運用實驗檢驗自己的想法。如“我以為面粉加顏料就能做成橡皮泥，結(jié)果都發(fā)霉了。”
13、有做各種試驗的習(xí)慣。如“我往洗鳥池里放過清潔劑，可是沒有一只鳥來洗。今天我想試試泡沫洗衣粉。
14、忠實于真理并強烈地探求真理。如“我覺得世界上真的不存在什么妖精。” 15.有獨立的行為。如“讓我一個人想一會兒可以嗎?”
16、敢于提出新觀點。如：“我覺得應(yīng)該允許兒童投票表決。”
17、不易分散注意力。如“我還不能出去，我必須等我的試驗做完了才能和你出去。”
18、善于獲得物體間的新組合。如“就用線和鉛筆做圓規(guī)吧。”
19、具有敏銳的觀察力的提出問題的能力。如“雪融化后，白色到哪兒去了呢?”
20、有尋求變通辦法和探究新的可能性的傾向。如“這只舊皮鞋可以做個花盆。”
21、能自覺地獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。如“昨天我去圖書館把所有關(guān)于蚊子的書都查過了。”
22、樂于思考或提出一些調(diào)皮的問題。如“如果狗是主人而人是寵物，會怎樣呢?”
雖然，家長不能指望以上22個特征會在同一個孩子身上表現(xiàn)出來，但只要經(jīng)常細心地注意孩子的表現(xiàn)，就能不失時機地發(fā)現(xiàn)孩子身上隨時閃現(xiàn)的創(chuàng)造性火花。時候，請您抓住時機賞識孩子哦!
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