為了進(jìn)一步提高中國(guó)石油大學(xué)（華東）非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，提高研究生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，增加社會(huì)滿意度，研究生外語(yǔ)教學(xué)部繼獲得省級(jí)研究生教學(xué)成果獎(jiǎng)之后，在研究生院和本院領(lǐng)導(dǎo)的督促與指導(dǎo)下，繼續(xù)深化研究生英語(yǔ)教學(xué)改革。

    經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研和精心籌備，研究生外語(yǔ)教學(xué)部在2014級(jí)研究生中進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)改革，基于新的CLIL教育理念，嘗試采用新的“1+1+N”教學(xué)模式，即“1個(gè)塔尖、1條主線、N個(gè)方向”，并逐步形成體系。

    首先，“1個(gè)塔尖”是指把英語(yǔ)好的同學(xué)單獨(dú)排班，教師采用不同的教學(xué)方式進(jìn)行集訓(xùn)，竭盡全力讓塔尖上的同學(xué)飛起來(lái)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力，拓展其國(guó)際視野。在今年6月份排課時(shí)，任課教師就充分考慮到了改革所帶來(lái)的一連串繁瑣工作，不厭其煩地修改排課方案。同時(shí)，研究生院培養(yǎng)辦的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也給予了耐心的幫助和極大的支持，付出了艱辛的勞動(dòng)。9月份新生入學(xué)后即參加了筆試和口試兩種考試。成績(jī)出來(lái)后，課程組教師結(jié)合學(xué)生的英語(yǔ)六級(jí)、雅思、托福等成績(jī)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)比對(duì)各種信息，最終選拔出90位綜合語(yǔ)言能力較強(qiáng)的同學(xué)組成了三個(gè)實(shí)驗(yàn)班。與綜合班明顯不同的是，實(shí)驗(yàn)班以大力提高學(xué)生的國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力和英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力為核心，堅(jiān)持“全班教學(xué)”和“學(xué)生為主導(dǎo)”相結(jié)合的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)與寫作能力，堅(jiān)持讓實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)每周閱讀3至5篇本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)頂尖級(jí)國(guó)際期刊的英文文章，從效仿、摹寫開(kāi)始，最終達(dá)到在高水平國(guó)際期刊上發(fā)表論文、在國(guó)際會(huì)議上宣讀論文、用英語(yǔ)流利地進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流的國(guó)際化目標(biāo)。在其他方面，對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的要求也更高，比如要求同學(xué)全部參加雅思或托福考試，并爭(zhēng)取一次性取得滿意的成績(jī)。

    其次，綜合班的教學(xué)是基于CLIL教學(xué)理念，根據(jù)研究生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)和需求，采用了英語(yǔ)語(yǔ)言技能和專業(yè)學(xué)科知識(shí)并重的“1條主線、N個(gè)方向”教學(xué)模式。“一條主線”是指“國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力培養(yǎng)”貫穿始終，“N個(gè)方向”是指結(jié)合各專業(yè)學(xué)科知識(shí)開(kāi)設(shè)的方向英語(yǔ)課程。今年，課題組給法學(xué)碩士生開(kāi)出了法律英語(yǔ)課，給工科研究生開(kāi)出了工程英語(yǔ)，給經(jīng)管國(guó)貿(mào)專業(yè)的同學(xué)開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)，給計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)。下一步，待師資力量加強(qiáng)后，還要給文科研究生、理科研究生開(kāi)出相應(yīng)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程，給全校學(xué)生開(kāi)出一些人文素養(yǎng)課來(lái)。這種教學(xué)模式和內(nèi)容上的改革，主要是通過(guò)學(xué)生、導(dǎo)師和英語(yǔ)教師的合作來(lái)共同完成，是把英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和學(xué)生本專業(yè)的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)及其科研方向結(jié)合起來(lái)，著力加強(qiáng)研究生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和學(xué)術(shù)英語(yǔ)交流能力的培養(yǎng)，提升其人文素養(yǎng)，從而提高英語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性。

    現(xiàn)在，研究生外語(yǔ)教學(xué)部的老師們還在一步一個(gè)腳印地進(jìn)行著英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷嘗試與深入探索，以期持續(xù)提高我校非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，使之向著更高的臺(tái)階邁進(jìn)。