11月29日舉行的青島首屆家庭教育論壇，不僅吸引了千名家長(zhǎng)參與，還邀請(qǐng)了16位島城知名的校長(zhǎng)、名師和企業(yè)家，他們不僅培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的學(xué)生，自己的孩子也紛紛被北京大學(xué)、清華大學(xué)、哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等中外知名高校錄取，他們?cè)诩彝ソ逃锌偨Y(jié)的真知灼見(jiàn)，讓參與論壇的家長(zhǎng)受益匪淺。記者記錄了嘉賓的主要觀(guān)點(diǎn)，總結(jié)出一些有用的關(guān)鍵詞。

話(huà)題一養(yǎng)成好品格讓孩子受益一生

“為孩子付出，我們總是無(wú)私且無(wú)畏，孩子究竟需要什么，我們往往無(wú)知且無(wú)奈。 ”青島二中黨委書(shū)記李作從的主題發(fā)言題目是“品格讓孩子受益一生”，他發(fā)言說(shuō)，孩子喜歡蘋(píng)果，家長(zhǎng)遞上桃子，孩子是一株杏樹(shù)，家長(zhǎng)卻期待桃花盛開(kāi)。孩子究竟需要什么呢?其實(shí)，李作從認(rèn)為孩子只需要一種品格。談到優(yōu)秀的品格從何而來(lái)，他表示，優(yōu)秀品格體現(xiàn)在孩子的自主與獨(dú)立;來(lái)源于孩子的自尊與自信;蘊(yùn)含在孩子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)中;優(yōu)秀品格彰顯在孩子的包容與合作中;優(yōu)秀品格更得益于家長(zhǎng)的培育和推進(jìn)。

同樣，孔裔牛津國(guó)際公學(xué)英方校長(zhǎng)卡羅蘭引用了一部電影的場(chǎng)景，表明家長(zhǎng)能真真切切地了解孩子的內(nèi)心，其實(shí)是一件非常不容易的事情。作為一名來(lái)自歐洲的教育工作者，他認(rèn)為中國(guó)的家長(zhǎng)非常棒，孩子也非常棒，但是中國(guó)的家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。卡羅蘭說(shuō)，在學(xué)校任教讓自己不能理解的是，明明是孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)卻第一時(shí)間打來(lái)電話(huà)承認(rèn)錯(cuò)誤。 “孩子犯錯(cuò)是正常的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)而不愛(ài)他，但是要讓孩子清楚地明白做錯(cuò)事會(huì)有什么后果”。此外，還要教育自己的孩子要誠(chéng)實(shí)。

話(huà)題二 家校“合力”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“分力”

談到家庭教育和學(xué)校教育時(shí)，青大附中校長(zhǎng)張鳳瑛談到，家庭教育和學(xué)校教育如果能做到最大程度的一致，家庭中長(zhǎng)輩與父親和母親的教育一致，孩子的發(fā)展就會(huì)順利很多。先成人、后成才，就產(chǎn)生了“合力”的效果，就會(huì)塑造一個(gè)個(gè)身心健康的孩子，一個(gè)有能力、肯付出的大寫(xiě)的人。

在圓桌分論壇上，青島39中校長(zhǎng)白剛勛也談到，父母對(duì)孩子的教育理念要一致。他拿自己舉例說(shuō)，他和孩子的媽媽做了分工，由他來(lái)管孩子的學(xué)習(xí)和思想教育，妻子則負(fù)責(zé)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，兩個(gè)人在教育理念上一定不能沖突，也從來(lái)不會(huì)當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭(zhēng)吵。對(duì)此，青島第二實(shí)驗(yàn)初中校長(zhǎng)王祖榮有同感，她說(shuō)孩子小時(shí)候世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)還沒(méi)有形成，家庭教育不和諧會(huì)讓孩子幼小的心靈產(chǎn)生恐懼感。

話(huà)題三“責(zé)任”“興趣”“誠(chéng)實(shí)”成關(guān)鍵詞

“家長(zhǎng)要注意發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，因?yàn)楹⒆佑辛伺d趣才會(huì)培養(yǎng)起專(zhuān)注力。 ”白剛勛介紹說(shuō)，專(zhuān)注力是培養(yǎng)人集中精力做事的一種能力，這種能力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是終身受益的。天泰房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)股份有限公司董事長(zhǎng)戴大為在論壇中講述了關(guān)于孩子人生規(guī)劃的“抉擇”，他認(rèn)為應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子對(duì)自身所做選擇的責(zé)任心，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐。

青島新世紀(jì)市北學(xué)校校長(zhǎng)張少華則借用自己和學(xué)生一起游學(xué)的經(jīng)歷，談家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要性。在談?wù)撝校?ldquo;責(zé)任心”、“興趣”等成為關(guān)鍵詞，不少教育界專(zhuān)家認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的良好責(zé)任心比讓孩子每門(mén)功課都考滿(mǎn)分重要的多。與此同時(shí)，不少嘉賓也提到對(duì)孩子“情商”的培養(yǎng)。戴大為說(shuō)，孩子在家和家長(zhǎng)溝通交流，可能是他接觸社會(huì)如何與他人交流的基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，智商決定你能否進(jìn)入企業(yè)，而情商則決定你的未來(lái)發(fā)展。

精彩言論

人少靠自覺(jué)，人多靠制度。我們兄妹每周都要回家陪老母親吃飯，這就是一條家規(guī)，這是可以一代代往下傳的。有一天女兒?jiǎn)栁遥?ldquo;爸爸，咱們?yōu)樯睹總€(gè)星期都要去看奶奶? ”我就問(wèn)她：“你一周不見(jiàn)你媽?zhuān)阆雴? ”孩子說(shuō)想，我說(shuō)：“那不就是了，你奶奶是我媽?zhuān)乙蚕胨?rdquo;，舉這個(gè)例子，我只是想說(shuō)明，最好的教育方式就是以身作則，言傳身教。 ——青島城投集團(tuán)董事長(zhǎng) 張鎮(zhèn)安

家長(zhǎng)們對(duì)孩子的愛(ài)一定要有度，千萬(wàn)不能借著“愛(ài)”的名義剝奪孩子們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@也是他們學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們不能因?yàn)楹⒆硬粫?huì)做家務(wù)就“剝奪”其學(xué)做家務(wù)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@是孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的重要一步，情商的提高更有利于孩子日后的發(fā)展。——青島五十八中教師 王克偉

教育孩子就像腌雞蛋，放在咸或甜的水中，時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)變成不同的味道，這由不得你。因此父母需要營(yíng)造出好的環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)該無(wú)處不在、潛移默化。此外，如果說(shuō)一個(gè)家庭父母雙方對(duì)孩子教育問(wèn)題上是不一致的，當(dāng)爸爸覺(jué)得教育方法和媽媽教育方法是成“對(duì)角”的，那么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可能就是一種“摧殘”。 ——青島三十九中校長(zhǎng) 白剛勛

我一個(gè)企業(yè)家朋友說(shuō)：雷校長(zhǎng)，我什么道理都懂，但我現(xiàn)在最痛苦的就是，孩子不給我講道理的機(jī)會(huì)。是的，我們都想教育好孩子，但你真正了解孩子么?在我教育工作那么多年，很多家長(zhǎng)往往連自己孩子的優(yōu)點(diǎn)都不知道，那么，就需要我們走近孩子，要走進(jìn)孩子心中。孩子們?cè)?jīng)給我頒了一個(gè)獎(jiǎng)——走進(jìn)孩子心靈的校長(zhǎng)，一個(gè)家長(zhǎng)，如果能走進(jìn)孩子心靈，是件不容易的事。——青島為明學(xué)校校長(zhǎng)雷麗霞

每個(gè)家庭都有自己的“教育經(jīng)”，我也是一路摸索而來(lái)。父母以身作則是非常重要的，家長(zhǎng)的觀(guān)念會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響，同時(shí)父母的知識(shí)素養(yǎng)也跟孩子的教育密切相關(guān)。我的孩子很優(yōu)秀我也高興，假如說(shuō)，上天再賜給我另外一個(gè)孩子，我也會(huì)把培養(yǎng)的一樣優(yōu)秀 。——“門(mén)薩女孩”張安琪母親