本報10月20日訊(記者　李珍梅)　除了學業質量,學生身心健康、興趣特長和課業負擔等,都將成為中小學教育質量綜合評價的重要指標。20日,市教育局出臺中小學教育質量綜合評價方案,確定五項核心指標體系。將抽取一定比例學生參加測評。

20日,青島市教育局下發《青島市中小學教育質量綜合評價改革實施方案》,多舉措進一步完善中小學教育質量評價體系。

《方案》提出,按照教育部中小學教育質量綜合評價指標框架,青島將重點構建學生品德發展監測、學業質量監測、身心健康監測、興趣特長監測和課業負擔監測等5項核心指標體系。

在評價方式方法方面,青島將科學抽取小學、初中、普通高中相關年級一定比例的學生參加測評。測評不針對學生個體,主要通過紙筆測試、問卷調查、現場測評及與中小學生綜合素質評價管理平臺數據相結合等方法,選取學生品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成和學業負擔狀況等內容和相關指標評價區市、學校的教育質量。

該方案于今年9月實施,明年8月結束。將形成教育質量綜合評價分析診斷報告,主要包括兩方面內容:一是對教育質量綜合評價核心指標的評價,診斷原因;二是為改進工作提出建議。

市教育局相關負責人稱,評價結果不作為對區市、學校獎懲的依據。教育質量綜合評價結果的反饋重在分析診斷、改進提高,為教育決策提供重要依據,指導學校和教師改進教育教學,提高教育督導的針對性和有效性,引導社會形成正確的教育質量觀。