9月1日，島城中小學(xué)開(kāi)學(xué)，不少剛上一年級(jí)的新生們也正式開(kāi)始自己的學(xué)習(xí)生涯。對(duì)于剛剛開(kāi)始適應(yīng)的第一個(gè)周里，不少家長(zhǎng)都表示孩子多少有些焦慮。“進(jìn)入小學(xué)，課程時(shí)間一下變成40分鐘一節(jié)課，精力要集中，尤其是語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師都會(huì)要求要坐得板板正正，這對(duì)于很多從幼兒園畢業(yè)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易。”李女士告訴城市信報(bào)記者，他的孩子姜均耀今年剛進(jìn)入北仲一路小學(xué)一年級(jí)一班。“尤其是他是個(gè)很調(diào)皮的孩子，這種變化讓他明顯挺焦慮的。”
而實(shí)際上，對(duì)于稍大些的孩子這同樣是個(gè)挑戰(zhàn)。劉女士的孩子邢敏瑜今年剛進(jìn)入東勝路小學(xué)上一年級(jí)。因?yàn)?月7日的生日，今年剛?cè)雽W(xué)的她比大多孩子都會(huì)大一些。不過(guò)，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，要適應(yīng)新環(huán)境也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。“相對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，上了小學(xué)后以前的加餐和午休沒(méi)有了，而且上午四節(jié)課，下午兩節(jié)課，課程安排的強(qiáng)度大了很多，而且晚上老師也會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的小任務(wù)，這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰(zhàn)。我的孩子雖然大一些，她上課能坐得住，但是前天晚上回到家，還是會(huì)嘆口氣，說(shuō)‘哎呀，累死了’。”劉女士笑著說(shuō)。
上了小學(xué)一年級(jí)，雖然孩子仍然不會(huì)留作業(yè) ，但是老師一般也會(huì)布置一些諸如閱讀之類的小任務(wù)。而記者在采訪中也了解到，這樣簡(jiǎn)單的小任務(wù)，對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，想讓他們獨(dú)立完成幾乎是不可能的。“下午放學(xué)一回家，先要喝水，吃點(diǎn)東西，休息過(guò)來(lái)了之后也不會(huì)自己主動(dòng)地去完成老師布置的任務(wù)，這幾天都是我催著她，每天都得拖半個(gè)小時(shí)才做。”劉女士告訴記者。
已經(jīng)在小學(xué)從教20年的李趙鑫老師告訴記者，對(duì)于一年級(jí)的新生來(lái)說(shuō)，課本上的東西對(duì)于孩子都沒(méi)有什么難度，因?yàn)橛變簣@以及家長(zhǎng)自己在平常都會(huì)有所涉及，因此對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最初階段的學(xué)習(xí)都不會(huì)形成障礙，而最重要的就是習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題。“比如每天回家先把老師布置的任務(wù)完成 ，學(xué)會(huì)自己把書(shū)放到書(shū)包，把文具整理好，還有一些簡(jiǎn)單的閱讀習(xí)慣。這些雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是對(duì)于以后的學(xué)習(xí)都非常重要。”李趙鑫老師說(shuō)。
而對(duì)于這些習(xí)慣的養(yǎng)成 ，家長(zhǎng)在開(kāi)始兩個(gè)月的配合和引導(dǎo)也至關(guān)重要。“前兩個(gè)月的時(shí)間是非常重要的，如果前兩個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成沒(méi)有很好，那以后家長(zhǎng)會(huì)很累。”李趙鑫老師說(shuō)。而在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣方面，她也建議，比如可以跟孩子說(shuō)得很清楚，媽媽幫你整理一段時(shí)間，往后你還要自己整理。而對(duì)于閱讀的習(xí)慣，孩子從小就要讀書(shū)，每天晚上要聽(tīng)睡前故事。“這個(gè)睡前故事必須要由家長(zhǎng)講，不能用故事機(jī)。很多家長(zhǎng)工作忙，覺(jué)得做不到。但是實(shí)際上這個(gè)階段做好了，對(duì)于孩子以后的閱讀、寫(xiě)作能力方面都是很好的基礎(chǔ)。”記者 孫祥輝
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