原標題：青島高中學校陸續(xù)完成選科意向征集，選擇“物化”組合考生增加明顯，有學校增幅超30%，部分學生出現(xiàn)盲目跟風傾向——

高考選科：“學得動”，更要“學得懂”

□青島日報/觀海新聞記者  王世鋒

高考學科的選擇不僅關系到學生的學習壓力、學業(yè)成績，更關系到未來專業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃等，是一項非常重要的工作。

連日來，青島各高中學校陸續(xù)完成選科意向征集工作。受2024年山東高考錄取情況等因素影響，高一考生、家長在選科方面也有較大變化，“政史地”組合大幅度減少，而“物化”組合增幅明顯，多所學校“物化”組合意向考生增幅超過了20%，有學校甚至超過30%。對此，多所高中學校教師建議，考生選科要多幾分理性，避免盲目跟風，注意合理定位，確保選科符合自身興趣愛好、升學規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃等。

“物化”捆綁組合增幅超過20%

“寒假時，我們一家人專門坐下來，對照分析了2024年的高考招生計劃、錄取情況等數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)‘物化’捆綁組合在院校專業(yè)選擇、錄取機會等方面都有一定的優(yōu)勢，未來就業(yè)也有競爭力。”高一學生家長張女士介紹，孩子6個選考科目的成績比較均衡，基本處于中上游水平，一家人在權衡了各科學習成績、專業(yè)選擇、未來發(fā)展等因素后，確定了“物化生”選考科目組合。采訪中，也有家長表示，相較“政史地”，孩子的“物化”科目并沒有明顯的優(yōu)勢，但考慮到“物化”組合在高考錄取、未來就業(yè)等方面的優(yōu)勢，還是讓孩子選考了“物化”兩個關鍵科目。

新學期以來，高一學生和家長迎來了選科的關鍵階段。記者采訪島城多所高中了解到，高一學生中，選擇“物化”組合的學生普遍有明顯增加，有高中學校“物化”組合學生比例較2024屆畢業(yè)生增加了20%，個別高中學校增幅甚至超過了30%。選考“物化”的學生普遍選擇了“物化生”，也有少部分學生選擇了“物化政”“物化地”等組合。

“‘物化’組合確實成為了很多學生、家長的選擇。不過，從實際情況看，有部分學生在選擇科目時，沒有切合實際，有些盲目跟風傾向。”青島一學校教師告訴記者。有學生平時“物化”科目賦分后只有30分-40分，而政史地生賦分后在50分-60分之間，甚至更高，卻仍然選擇了“物化”組合。這不僅會增加高中段學習的難度，在高考志愿填報時，可能也會沒有合適的選擇。

“物化”捆綁的火熱源于2024年山東高考錄取情況。在普通類26萬余個招生計劃中，科目要求選考“物化”“物化生”兩個組合的計劃數(shù)達到了15.8萬。科目要求選考“政史地”其中1科、2科、3科或者“不提科目要求”的專業(yè)整體計劃數(shù)有8.3萬余個。也就是說，純理類考生可報考的計劃至少是純文類考生計劃的兩倍。

實際上，教育部辦公廳早在2021年印發(fā)的《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（通用版）》（以下簡稱《指引》）中，就明確了“物化”捆綁的要求，透露出了“物化”組合在報考志愿時的優(yōu)勢。《指引》顯示，大學專業(yè)設置的92個專業(yè)大類中，55個大類要求必選“物理+化學”，占比59.78%。理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學4個學科門類61個學科大類中，有55個要求必選“物理+化學”，占比高達90.16%。公安學類、政治學類、馬克思主義理論三個專業(yè)類，要求必選政治。

少數(shù)高校專業(yè)選科要求“放寬”

前不久，浙江、江蘇、安徽、甘肅等省份陸續(xù)發(fā)布了2027年普通高校專業(yè)選考科目要求，其中高校在專業(yè)選考科目要求方面的變化，對現(xiàn)在正處于高一的學生來說具有參考意義。

分析顯示，4個省份的本科招生專業(yè)較以往有明顯增加，個別省份較“2024版選科要求”增加了1.5萬余個專業(yè)。要求“物化”雙選的專業(yè)占比有所增加，如江蘇“物化”雙選的專業(yè)占比較“2024版選科要求”提高了1.96%。不提科目要求的專業(yè)占比均有所下降，如安徽“2027版選科要求”中，“不提科目要求”的本科專業(yè)占比為42.66%，較“2024版選科要求”降低了0.84%。要求“物化”雙選的專業(yè)和“不提科目要求”的專業(yè)都增加了，但占比方面“一升一降”，說明要求“物化”雙選的專業(yè)增幅更大。

記者注意到，已公布2027年普通高校專業(yè)選考科目要求的省份中，變化最大的當屬“中醫(yī)”類相關專業(yè)，不少高校的“中醫(yī)”類專業(yè)“物化”解綁。在浙江發(fā)布的“2027版選科要求”中，安徽中醫(yī)藥大學、成都中醫(yī)藥大學、甘肅中醫(yī)藥大學、廣東藥科大學、廣西中醫(yī)藥大學、貴州中醫(yī)藥大學、海南醫(yī)科大學、河南中醫(yī)藥大學等高校的中醫(yī)學專業(yè)均由此前要求的“物化”雙選，調(diào)整為“不限”選科要求；北京中醫(yī)藥大學、成都中醫(yī)藥大學、廣西中醫(yī)藥大學、湖北中醫(yī)藥大學、湖南中醫(yī)藥大學等高校的針灸推拿學專業(yè)也由此前要求的“物化”雙選，調(diào)整為“不限”選科要求。“高考文理分科時期，中醫(yī)類專業(yè)多是文理兼招。中醫(yī)類專業(yè)要求學生能背誦，也能讀懂《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》《神農(nóng)本草經(jīng)》等古代藥學專著，這要求考生具備較強的文獻閱讀和理解能力。”業(yè)內(nèi)人士分析說，調(diào)整后，對偏文考生是利好。

此外，少數(shù)高校的個別專業(yè)在選科要求方面也有變化。部分高校的護理學專業(yè)選科要求有所調(diào)整，但仍然要求“物化生”三個科目中的一科或者兩科。這對偏文考生影響不大。不過，整體上看，“物化”組合在專業(yè)、院校等選擇方面仍然有明顯優(yōu)勢。“目前，山東省2027年普通高校專業(yè)選考科目要求尚未發(fā)布，考生選考科目時要注意以最新的要求為準。”業(yè)內(nèi)人士提醒。

做好規(guī)劃合理選科避免盲目跟風

選科關系到未來志愿的填報，選擇好適合自身職業(yè)規(guī)劃、未來發(fā)展的科目至關重要。

學生選科要綜合國家戰(zhàn)略、個人興趣、學科優(yōu)勢、職業(yè)規(guī)劃等因素理性做出選擇。學生在選擇科目時要注意從宏觀角度，將自己的學科選擇與國家戰(zhàn)略等相結合。

《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出“實施一流學科培優(yōu)行動，推動學科融合發(fā)展，超常布局急需學科專業(yè)，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，支持瀕危學科和冷門學科。”這些學科專業(yè)都可以成為學生專業(yè)選擇的重要方向。

青島十七中高一級部主任藍曉怡表示，學生選科前，要根據(jù)自身的個人興趣、職業(yè)規(guī)劃等，大致規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展目標，初步明確將來自己計劃進入哪些行業(yè)、從事什么工作等，為明確選科提供依據(jù)。如考生計劃報考理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)，科目選擇中就要有“物化”；如果考生計劃報考公安類等專業(yè)，則最好是選擇政治。如果將來有意向走藝術高考，盡量選擇政史地學科。學生還要更多關注在學科中所處的等級位次和學科的持續(xù)學習能力，做好定位。“如果學生物理學科付出90%的努力能考到B等級，歷史學科付出60%努力也能考到B等級，那歷史學科的持續(xù)學習力可能更強，提升的潛力也更大。”藍曉怡分析說。

還有高中學校教師表示，成績優(yōu)秀的學生，建議選“物化”科目，以沖擊名校和優(yōu)勢學科專業(yè)；一段線上30分以內(nèi)的學生建議選“物化”，以盡量爭取讀本科的機會。根據(jù)各學科學習邏輯，其余學生選科時，建議“物化”不要分開，“政史”不要分開，“物史”盡量不要組合到一起。如果考生對物理和化學不感興趣或學起來吃力，可以選擇其他組合，盲目選擇“物化”組合可能會適得其反；如果選了“物化”，發(fā)現(xiàn)不能適應物化等學科學習，就要盡早轉學其他學科，且越早越好。

采訪中，多所學校教師提醒，考生選科應以學得動、學得懂為前提，一定要避免盲目跟風。