原標(biāo)題：教師云端pk 精彩課程讓學(xué)生大開眼界

我市舉行線上勞動課教研活動 多校教師拿出看家本領(lǐng)展示豐富課程內(nèi)容

神秘的草藥課，快樂的校園農(nóng)場，神奇的納米世界……近日，各區(qū)市小學(xué)勞動教研員以及各區(qū)市勞動教育骨干教師相聚云端，全市勞動教研活動在線上舉行，多校教師拿出看家本領(lǐng)展開“課程pk”。

神秘草藥

走進傳統(tǒng)文化大門

“陶藝教室、布藝教室、茶藝教室、香道教室……每間教室的配備，從教室風(fēng)格的打造到專業(yè)設(shè)備實施的配備，都經(jīng)過多次磨合調(diào)研，非常實用，確保了課程的實施落地與有序開展。”青島東川路小學(xué)德育負責(zé)人袁璐表示，在實施勞動教育的過程中，東川路小學(xué)結(jié)合校情與學(xué)校特色，立足學(xué)校文化，因校制宜，挖掘?qū)W校傳統(tǒng)文化特色的資源，讓孩子歷經(jīng)從勞動體驗內(nèi)化到文化自覺的過程，走出了一條獨具特色的校本實踐之路。

走進東川路小學(xué)，豐富有趣的各類果園目不暇接。“桃李園”“海棠園”“玉蘭園”“百草園”“豐茂園”“繽紛園”六大勞動場域，給學(xué)生提供寬廣的勞動空間。袁璐表示：“各個園區(qū)特色多樣，尤其是‘海棠園’共種有海棠60多棵，每年4月份的時候，60多棵海棠競相開放，美不勝收。‘百草園’里種了桔梗、艾草等30多種中草藥，還有一小片嶗山綠茶園。‘桃李園’，是學(xué)生學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣的園區(qū)，這里種植了桃、杏、李子等30多種果樹，學(xué)生們可以在澆水、施肥、除草、采摘等勞動過程中賞春花秋景，品古人智慧。”

基于優(yōu)越的勞動課實踐空間，學(xué)生們打開了眼界，也激發(fā)了大家對新鮮事物的探索欲。“尤其在中草藥課堂上，孩子們別提有多興奮。”中草藥文化博大精深，東川路小學(xué)勞動課教研組經(jīng)過摸排學(xué)校學(xué)生情況，得知學(xué)校70%的學(xué)生為外來務(wù)工子女，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并不陌生。迅速結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，建構(gòu)“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動”項目課程，開設(shè)了“中草藥”種植課堂。“學(xué)生能在課堂上認識、種植、采摘、研磨中草藥來學(xué)習(xí)簡單的種植技術(shù)，還能通過各類中草藥對醫(yī)學(xué)知識有所掌握，一舉多得。”袁璐表示，通過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能種植養(yǎng)護中草藥10至12種，通過了解中草藥的特點和藥效，掌握如何將中華中草藥的醫(yī)理知識運用于生活。同樣備受歡迎的“園區(qū)”課程，還有百草園的“制香課”。“中國的香文化體現(xiàn)著中華民族精神氣質(zhì)、美學(xué)觀念。”袁璐表示，制香課引導(dǎo)學(xué)生打香篆、制香牌，更有趣的是，“百草園”里種植的艾草、生姜還可以研磨成粉，制成青團，作出香丸。從室內(nèi)到室外，在制香、焚香、研磨、調(diào)制等高雅有趣的香事活動中，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的制香技能，感受“香氣養(yǎng)性、明德惟馨”。

探索未知

神奇的納米世界

在此次島城教師課程教研PK中，同安路小學(xué)趙雅楠老師展示的《神奇的納米世界》生動有趣，將學(xué)生未知的納米技術(shù)展示得活靈活現(xiàn)。

“《神奇的納米世界》是五年級上冊《勞動教育》中的一課。課前學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)納米的資料，對納米、納米技術(shù)、納米材料有初步的了解。課堂上學(xué)生通過動手實踐，制作納米材料，感知納米材料的神奇，提高動手操作的勞動技能。”趙雅楠表示，在勞動過程中學(xué)生學(xué)會團隊合作，養(yǎng)成按照操作步驟完成勞動的品質(zhì)。通過對納米世界的探究，認識到科技的進步可以推動社會的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生奮斗、創(chuàng)新的勞動精神。

神奇的納米世界究竟什么樣？“納米可不是我們吃的大米，它和米、分米、厘米、毫米一樣，是一種長度單位。那么，一納米有多長呢？一納米是十億分之一米，大約為我們頭發(fā)直徑的八萬分之一那么長。”在趙雅楠老師的課堂上，她幫助學(xué)生從納米的視角觀看宏觀世界，學(xué)生驚嘆：“沒想到納米是這么小的單位！”讓學(xué)生了解納米是長度單位之一，在此范圍內(nèi)的納米材料可以展現(xiàn)神奇的特性，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進一步探究納米材料做好鋪墊。課堂上，從不沾油不沾水的荷葉入手，引導(dǎo)學(xué)生自己動手做實驗制作納米材料，了解到納米材料就在我們身邊。學(xué)生在自己動手實驗前認真閱讀實驗步驟，對實驗中操作點有了更多的了解，這樣做的目的是提高實驗的成功率。學(xué)生通過動手實驗，認識到這層薄薄的納米材料可以讓水滴無法滲入紙杯底部，感受納米材料的神奇之處。

開心農(nóng)場

探索奧妙大自然

“學(xué)校后面就是十梅庵風(fēng)景區(qū)，那里冬梅花香，夏納涼風(fēng)，是個山靈水秀的好地方。”青島大棗園小學(xué)辦公室主任王慧琳倚靠“梅花之鄉(xiāng)”，大棗園小學(xué)每年都會多次組織學(xué)生徒步登十梅庵山，開展各種教育活動。

“學(xué)校開墾了一塊土地，種植了20多種蔬菜農(nóng)作物和150多棵果樹，學(xué)生給這兩塊院子分別起名‘開心農(nóng)場’‘幸福果園’。一年四季學(xué)生都能在這兩個院子里玩耍，到了櫻桃、棗、柿子、藍莓、山楂成熟的時候，院子里的小游客更是絡(luò)繹不絕。”王慧琳介紹，校園里的“幸福果園”和“開心農(nóng)場”是學(xué)生田間農(nóng)作的實驗基地。20多種蔬菜農(nóng)作物和13種150多棵果樹，學(xué)生們分年級、定期在開心農(nóng)場里進行瓜果蔬菜、農(nóng)作物的種植與收獲。翻地、下種、施肥、澆水，觀察、記錄、丈量，學(xué)生們拿起鋤頭，提起水桶，用自己的點滴勞動，換來應(yīng)季蔬菜采摘、芋頭地瓜的收獲，從花到果實的點滴變化。

每當(dāng)?shù)搅瞬烧獧烟业募竟?jié)，同學(xué)們就爭先恐后地跑到果園，一手拿著小盆，一手仔細地摘櫻桃，還不停地交流經(jīng)驗：“不要只把櫻桃摘下來，要連著它的柄，不然就會影響它明年的產(chǎn)量……”每年兩次的義賣活動成為少先隊活動資金一項主要來源，所得的資金用來幫助困難的同學(xué)，教會了學(xué)生愛的奉獻。學(xué)生們在勞動中不僅學(xué)習(xí)了技能，更在勞動中培養(yǎng)了情感，體會到了幸福生活建基于辛勤勞動之上的道理。

在組織各種實踐活動的同時，學(xué)校自主開發(fā)了多項校本課程，使特色勞動教育更具系統(tǒng)化和普及性。《花言葉語大自然》和《歡聲笑語海中趣》兩門校本課程，在一到六年級分階段實施。學(xué)習(xí)采集、制作植物標(biāo)本，學(xué)習(xí)樹葉畫的創(chuàng)作、樹葉刻畫的創(chuàng)作、葉脈畫的制作、樹葉拓畫制作等多項勞動技能。《走進果園農(nóng)場》校本課程，在三至六年級實施，學(xué)生們學(xué)習(xí)常見蔬菜的種植、管理，學(xué)會小麥、大豆等農(nóng)作物的種植、收割和加工，觀察果樹的發(fā)芽、開花、結(jié)果、收獲并進行勞動成果的義賣。

觀海新聞/青島早報記者 鐘尚蕾