原標題：科技素養納入中小學生綜合評價

3月22日，市教育局就進一步加強我市中小學科技教育工作印發通知，要求通過開展科技教育，使學生形成科學世界觀、價值觀和科學道德，樹立科學態度和精神，掌握基本科學技術方法。營造中小學生科技創新活動蓬勃開展的良好環境，建立一支結構合理、素質優良的科技教師隊伍，構建各部門齊抓共管，學校、社會共同參與，政策保障有力的中小學科技教育工作格局和長效機制。

意見要求中小學校開齊開足開好科學課程、改進科技教育教學方法、開發海洋教育特色課程，各級教育行政部門和中小學校要依托海洋教育教材《藍色的家園·海洋教育篇》地方課程，嚴格執行義務教育學校1-8年級學生每學年開設18課時海洋教育地方課程、高中學校開設藍色海洋教育選修課的相關要求。根據中小學生年齡特點和發展需要，開發海洋地理、海洋氣象、海洋生物、海洋國防、海洋環保、海洋經濟、海洋科技等各類校本課程，組織開展形式多樣的海洋教育研究性學習和綜合實踐活動。到2020年，全市95%以上的中小學校開設藍色海洋教育課程，在現有100所藍色海洋教育特色學校基礎上建成50所高水平海洋教育特色學校。意見還要求完善科技教育活動體系，到2020年，力爭打造200個精品科技教育社團，建設一批科技教育孵化基地。

積極鼓勵中小學生開展科技小發明、小制作活動，支持學生申報發明專利，鼓勵學生參加國際性和國家、省、市有較高知名度和影響力的學科競賽與科技類比賽;加強科普教育基地建設，全市建設一批特色鮮明、富有創意的科普教育基地，遴選后納入中小學社會課堂管理;推動優質科普資源開發開放，協調各方面資源為中小學生開展科技活動提供支持，中小學生每年到各級各類科普場館參觀學習和實踐不少于兩次。(青島晚報/掌上青島/青網 記者 孟曉璐)