原標題：花6.8萬讓孩子“打開右腦” “腦立方”套路有多深？

據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，近日有媒體稱，上海一家名為“腦立方”的培訓機構(gòu)聲稱能用短短幾天時間“開發(fā)”孩子右腦，甚至達到“蒙眼辨色”、“七天成詩人”。媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)“腦立方”看似神奇，實際是忽悠家長的舊把戲。專家對此表示，腦開發(fā)尚無科學理論證實。該培訓機構(gòu)未在地方教育行政部門備案，涉嫌無辦學許可設(shè)私塾。

“通過科學的方法，見證您的孩子閉眼讀書寫字，超級寫作，快速閱讀，過目不忘，快速提升孩子的記憶力......”在網(wǎng)上搜索關(guān)鍵詞“腦立方”，可以找到“腦立方”各種版本的視頻宣傳。宣傳片自稱是接受某電視臺專訪，并請家長和孩子一起現(xiàn)身說法。但從其粗糙的剪輯制作效果來看，并非是在電視臺播出的廣告或者節(jié)目。

在其官網(wǎng)可以看到，腦立方的課程設(shè)置包括超感創(chuàng)作力訓練、超感心像力訓練、海量單詞成果訓練等。為了一探究竟，記者來到“腦立方全腦應(yīng)用訓練中心”位于上海市澳門路上的一家門店，店面為上下兩層，樓上多間教室。一名工作人員介紹，他們的培訓可以做到蒙眼辨色，蒙眼拼魔方是把眼睛蒙上，把打亂的魔方拼成完整的六個面，孩子能通過一些身體部位感知顏色。

工作人員還宣稱，他們的超感心象力教材甚至可以讓孩子用屁股感知顏色。“每個小朋友能感知的部位不一樣，有的能用屁股感知顏色，有的用手摸色塊色卡能感知出來。”

記者提出找小朋友來現(xiàn)場展示時，來了一名4歲的孩子背誦了“千字文”，同時又進來一名自稱是門店的負責人，介紹了課程的具體情況。此后，又有一名自稱某小學退休校長的女性推薦課程，“通過比如音樂等方法，訓練方法不是老板定的，是一個大集團有好多科學家，我孩子就去了兩天，兩天以后就不一樣了。”

據(jù)介紹，整套系列課程收費6.8萬元，包含了2天的“超感心像力”、7天的“超感創(chuàng)作力”、7天的“腦屏成像”等全套課程。其中，“超感心像力”是系列課程的基礎(chǔ)，孩子在兩天能“打開右腦”，實現(xiàn)“蒙眼辨色”，成功率為100%。門店的女負責人說，“我們現(xiàn)在在全國開業(yè)的有172家，都有老師，還有300家在籌備工作。”

孩子經(jīng)過培訓真的能達到宣傳效果嗎?上海丁先生的孩子今年初上了“腦立方”的“超感心像力”課程，在經(jīng)過所謂“右腦開發(fā)”后，發(fā)現(xiàn)孩子并不能做到“蒙眼辨色”，于是退出培訓。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“腦立方”總部位于內(nèi)蒙古，企業(yè)注冊名為“內(nèi)蒙古腦立方全腦應(yīng)用訓練中心股份有限公司”，注冊日期為2014年10月。其在上海共設(shè)12家分公司，未在地方教育行政部門備案。

上海市的相關(guān)規(guī)定明確，經(jīng)營性民辦培訓機構(gòu)需要征求上海教育行政部門或人力資源社會保障行政部門意見后，由工商行政管理部門登記，才能從事經(jīng)營性培訓活動;其他公司不得以教育咨詢或教育類家政服務(wù)等名義變相從事經(jīng)營性培訓活動。“腦立方”內(nèi)蒙古總公司法人代表宋建華在電話中稱，“我們始終認為這不是教育培訓，沒有教文化課，可能這也是我們的一個誤區(qū)。今天有關(guān)部門來了，我們意識到錯誤了，基本都沒有備案，因為我們是全腦應(yīng)用開發(fā)。”

對于外界對“腦立方”宣稱的可以讓孩子“七天成詩人”，宋建華解釋，“10歲的孩子能寫出多么好的詩嗎?我們這課程不是鍛煉孩子寫詩的，考試不考寫詩，誰會花錢來學寫詩?我們沒有能力教他寫詩，我們只是開發(fā)潛能，以后他自己就能創(chuàng)作出一些東西來。”

腦立方2014年成立以來，短短3年間已發(fā)展了120多個教學點。對于腦立方所宣稱的神奇培訓效果，中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，這個培訓肯定不靠譜，不符合教育規(guī)律，沒有任何科學依據(jù)。

華東師范大學認知神經(jīng)科學研究所副教授蔡清說，目前世界上還沒有任何理論能夠證實，視覺以外的人體功能可以感知圖像和顏色。科學界公認，左右腦本是以不同的方式協(xié)同運作的，并不存在“打開右腦”一說。21世紀教育研究院副院長熊丙奇對此還表示，腦立方這類教育機構(gòu)之所以會迅速發(fā)展，家長對孩子教育的急功近利應(yīng)該反思。

由于教育部門對于教育培訓的場地、師資、消防等要求比較嚴格，一些培訓機構(gòu)選擇到工商部門或民政部門登記，將經(jīng)營范圍定在教育咨詢、家政服務(wù)等方面，并不提教育培訓。有的甚至是在計生部門備案。由此帶來的后果是，即便一些培訓機構(gòu)超范圍經(jīng)營，將手伸到了教育培訓領(lǐng)域，從事教育培訓的老師不具備教師資格，消費者遭遇退費難等權(quán)益受損問題，也很難受到查處。

可以說正是這種“兩邊管漏”，讓一些培訓機構(gòu)“掛羊頭賣狗肉”。減少培訓機構(gòu)市場亂象，保障消費者權(quán)益，需要教育部門、工商管理部門等，在各自職責范圍內(nèi)對培訓機構(gòu)資質(zhì)嚴加審核，并加大對其超范圍經(jīng)營、無證辦學等違規(guī)行為的查處力度;需要教育部門、工商部門加強信息溝通和協(xié)作，對魚龍混雜的培訓機構(gòu)進行排查，形成工作合力，補上監(jiān)管空白。