一個(gè)先天患有癲癇病的孩子在考上大學(xué)后與同學(xué)們以聊天回憶的方式，講述了自己從小備受打擊而內(nèi)心封閉、在冷眼嘲笑中備受欺凌的情形，及她受漫畫影響而改變自己勇敢面對(duì)生活、最終獲得新生的變化過(guò)程……正是這樣一個(gè)勵(lì)志的故事，在近日舉辦的首屆中歐國(guó)際青少年電影節(jié)中，為青島二中分校捧回了兩項(xiàng)大獎(jiǎng)。據(jù)了解，這也是青島中學(xué)生自主編創(chuàng)微電影首次獲國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)。

微電影國(guó)內(nèi)國(guó)際屢獲獎(jiǎng)

近日，由中國(guó)駐歐盟使團(tuán)、布魯塞爾中國(guó)文化中心主辦，國(guó)務(wù)院新聞辦公室、國(guó)家廣電新聞出版總局、中歐文化藝術(shù)節(jié)執(zhí)行委員會(huì)支持的中歐布魯塞爾中國(guó)電影節(jié)和中歐國(guó)際青少年電影節(jié)在比利時(shí)首都布魯塞爾開(kāi)幕。其中中歐國(guó)際青少年電影節(jié)主要甄選來(lái)自中國(guó)和歐盟國(guó)家青少年編創(chuàng)的優(yōu)秀影視作品，由青島二中分校學(xué)生自編自導(dǎo)自演的微電影作品《沖天鳥(niǎo)》《鳳尾蝶》雙雙入圍，最終，《鳳尾蝶》的導(dǎo)演程思文獲得了“中歐·新影人獎(jiǎng)”，青島二中分校則榮獲“中歐·光影人才塑造獎(jiǎng)”。

“這部作品之前獲過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)，這次又在國(guó)際電影節(jié)上獲獎(jiǎng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的鼓勵(lì)。非常感謝學(xué)校提供的平臺(tái)，還有武健老師對(duì)我們的指導(dǎo)，讓我們的愛(ài)好和興趣得到了發(fā)展。 ”青島二中分校2014級(jí)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生程思文是 《鳳尾蝶》的導(dǎo)演，回想起拍攝經(jīng)歷，他至今仍覺(jué)得歷歷在目。 “拍最后一場(chǎng)戲的時(shí)候是在海邊，那時(shí)還是冬天，風(fēng)很大又很冷，演員們的衣服穿得也不多。我原本打算盡快拍完，可大家都說(shuō)不行，堅(jiān)持再來(lái)一次又一次，追求最好的效果。 ”程思文說(shuō)，看著同學(xué)們臉凍得通紅還依然堅(jiān)持的樣子，他覺(jué)得非常感動(dòng)，也因?yàn)檫@一次的經(jīng)歷，他選擇走上了藝考的道路。

學(xué)校、社會(huì)提供發(fā)展平臺(tái)

青島二中、青島二中分校校長(zhǎng)孫先亮表示，如果沒(méi)有課程的支持和學(xué)生個(gè)性潛質(zhì)的發(fā)展，任何教育都無(wú)法和國(guó)際化接軌，因此二中分校自2013年起打破傳統(tǒng)的班級(jí)制，實(shí)行“學(xué)院制”和“導(dǎo)師制”，為學(xué)生的發(fā)展需要提供了富有特色與個(gè)性的支持，使學(xué)生更加清楚地認(rèn)識(shí)和發(fā)展自身特長(zhǎng)。 “這次中歐國(guó)際青少年電影節(jié)的舉辦，為青少年電影人提供了一個(gè)走出國(guó)門、展示自我的機(jī)會(huì)。希望同學(xué)們能夠借此拓寬對(duì)電影專業(yè)的認(rèn)知，增強(qiáng)自身的國(guó)際化視野，今后創(chuàng)作出更多優(yōu)秀作品。 ”

據(jù)了解，青島中小學(xué)現(xiàn)有校園電視臺(tái)和影視媒體中心的學(xué)校有100余所，很多學(xué)校以不同形式開(kāi)展了影視專業(yè)特色校本課程、校園電視臺(tái)學(xué)生組織、微電影社團(tuán)等，培養(yǎng)了大批青少年電影愛(ài)好者，不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力，還能增強(qiáng)其動(dòng)手能力、傳播能力、自我塑造能力。同時(shí)，青島市教育局每年組織學(xué)校參加NOC中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)微電影比賽、青島微電影大賽、青島中學(xué)生電影節(jié)等活動(dòng)，使得學(xué)生們可以通過(guò)影視創(chuàng)作提升審美素養(yǎng)，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建完善人格。

校長(zhǎng)講述蒙氏“教育經(jīng)”

“培養(yǎng)學(xué)生要注重多種智能，不能只盯著學(xué)習(xí)成績(jī)”，近日，在青島美亞國(guó)際學(xué)校的開(kāi)放日上，校長(zhǎng)ChrisVicari博士講述自己的教育理念。作為一名蒙氏教育理念的受益者和踐行者，他的父親就是一位使用蒙特梭利教學(xué)法的老師，在尊重學(xué)生及啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方式方面很有經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為教育需要培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)需要的人才，鼓勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。因此，學(xué)校從教具的使用、課程的安排、教師引導(dǎo)等方面都非常注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。而蒙氏教育需要一大批具有教育情懷和職業(yè)技能的老師，師資培養(yǎng)非常關(guān)鍵，據(jù)介紹，經(jīng)青島市教育局批準(zhǔn)，“青島白珊蒙特梭利教師培訓(xùn)學(xué)校”已正式成立并面向全國(guó)招收學(xué)員。