如何帶活大學生中間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛?山東出臺了全面深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見。8月22日,記者從省教育廳獲悉,目前已有120余所高校完成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案的制定工作,并明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理機構(gòu)。從各個學校的方案可以發(fā)現(xiàn),方案對于大學生大學課程、學分、就業(yè)等的影響比較重大,青島大學改革讓人眼前一亮。記者為您展示部分駐青高校的改革重點。從此次改革起步,省內(nèi)大學的學生培養(yǎng)、課程、轉(zhuǎn)專業(yè)等內(nèi)容將迎來大變化。

-山東大學

允許調(diào)整學業(yè)進程

保留學籍休學創(chuàng)業(yè)

按照山大的計劃,該校在2015年組建了山東大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院,到2017年,全面普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。山大將修訂人才培養(yǎng)方案,完善課程體系設置,強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程納入必修課、選修課以及學分管理,建立在線開放課程學習認證和學分認定制度。

教學方法將告別傳統(tǒng)的大學授課方式。推動啟發(fā)式、研討式、參與式等多樣性教學方法改革,注重培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維,激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。建立學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案,客觀記錄和評價學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況,設置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分,建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分認定與轉(zhuǎn)換制度。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生轉(zhuǎn)入相關專業(yè)學習。放寬學生修業(yè)年限,允許調(diào)整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

另外,山大將加大經(jīng)費投入,促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展。多渠道籌措社會資金,支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學,資助學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目;設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金和大學生創(chuàng)業(yè)風險基金,以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學生提供資金支持。

-中國海洋大學

破解“高分低能”

探索非標準答案考試

記者從海大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方案中看到,該校不僅從大的架構(gòu)上對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行改革,在課程、學分、考試等細致模塊也有詳細設計,這對海大學生有重要影響。大學生生涯規(guī)劃課程是一個趨勢,海大將整合和豐富《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》等職業(yè)生涯與創(chuàng)業(yè)指導類課程,形成系列課程。

研究生培養(yǎng)方面,將開設《研究生職業(yè)發(fā)展教育》《研究生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》等課程,將就業(yè)指導課程設為全校研究生公共課程,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐納入人才培養(yǎng)方案并作為研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。教學方法改革是重要內(nèi)容,將分別進行基于課堂、實習實訓基地、科研平臺的研究性教學方法改革,重點開展公共基礎課程和專業(yè)核心課程等主干課程混合式教學模式改革,變傳統(tǒng)的以“教師教授為主”為“學生自主學習為主”。

海大學生的考試將發(fā)生較大變化。海大將改革考試考核內(nèi)容和方式,注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力,促進結(jié)果考核方式的轉(zhuǎn)變;探索非標準答案考試,破除“高分低能”積弊,提高學生的思辨能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

-中國石油大學(華東)

全校小班化教學

2020年覆蓋70%

石油大將明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育核心課程,面向全體學生開設《創(chuàng)業(yè)基礎》等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育必修課程。另外,在改革教學方法上,石油大將廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學,擴大小班化教學覆蓋面積,鼓勵教師及時更新教學內(nèi)容,把國際前沿學術發(fā)展、最新研究成果和創(chuàng)新實踐經(jīng)驗融入課堂教學,注重培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維,激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。到2020年,全校小班化教學覆蓋面達到70%。與海大相同,石油大的考核考試方式也將大變。石油大將改革考核內(nèi)容和方式,注重學習過程,鼓勵采用口試、答辯、論文、大作業(yè)、調(diào)研報告、作品設計、實際操作等多元化考核方式,重點考查學生運用知識分析、解決問題的能力,鼓勵開展非標準答案考試。

記者注意到,海大將創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式,一系列新班將出現(xiàn)。推進“卓越計劃”、理科實驗班、拔尖創(chuàng)新班、小語種強化班、人文素養(yǎng)班等人才培養(yǎng)模式改革,深化研究生人才培養(yǎng)模式改革,探索建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班。另外,石油大將設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項經(jīng)費(800萬/年),用于資助各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、競賽等,保障學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展;設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵基金(200萬/年),每年對在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中做出貢獻的單位、教師個人和在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中取得突出成績的學生進行表彰和獎勵。

-青島大學

每個學院都將建

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地

青島大學將全面優(yōu)化課程體系,在2017年完成制定并實施新版研究生和本科教育人才培養(yǎng)方案。青大將構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“第一課堂”課程體系。按照要求,將《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導論》作為通識教育必修課納入本科人才培養(yǎng)方案,32個學時,2個學分,供一二年級學生修讀,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識;成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室,選拔一批理論知識和實踐經(jīng)驗豐富的教授、副教授和企業(yè)高管等兼職擔任課程主講教師。

在本科人才培養(yǎng)方案中設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展通識教育選修課程模塊,重點打造10~20門核心課程,面向有進一步創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的二三年級學生,提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;鼓勵各專業(yè)開發(fā)面向全體學生開放的學科專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,納入通識教育選修課程體系。按照計劃,到2020年,青大每個學院建成能夠滿足全體學生需求的校外大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。

將改革教師教學方式,逐步擴大小班化教學覆蓋面,全部專業(yè)課和部分學科基礎課到2020年實現(xiàn)小班授課。改革學生學習方式,增加學生課外自主學習量與課外作業(yè)的研究性,鼓勵采用面試、實際操作、論文、作品等多元化考核方式。

青島將完善學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。對專業(yè)進行分類管理,對C類專業(yè)分別實行轉(zhuǎn)改、減招、隔年招生、停招、撤銷等措施;制定學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整、預警和退出辦法,確定學校預警專業(yè)名單;實施招生計劃量化考核制度,根據(jù)學校年度招生計劃總量,綜合專業(yè)分類和專業(yè)預警結(jié)果,統(tǒng)籌確定各學院年度招生專業(yè)和招生計劃,學校招生專業(yè)動態(tài)控制在80個左右。

-青島科技大學

本科生要至少獲

4個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分

青科大將設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院(簡稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院),從今年開始全面推進學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。將繼續(xù)完善面向全體學生普及化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識課程,開設體現(xiàn)行業(yè)特點、融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和方法的專業(yè)課程;對有創(chuàng)業(yè)意愿的學生開設創(chuàng)業(yè)指導及實訓類課程。

繼續(xù)實施彈性學制,允許學生調(diào)整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)團隊主要成員的學籍學分管理,按照學校有關文件執(zhí)行。在實施創(chuàng)新實踐學分制度基礎上,豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分獲得的渠道,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動、自主創(chuàng)業(yè)等情況納入認定范圍,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分累計和轉(zhuǎn)換制度,為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供制度保障。

本科生在校期間,至少獲得4個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分,超出部分可納入累計轉(zhuǎn)換學分。創(chuàng)業(yè)團隊的主要成員,修滿學校規(guī)定學分,可申請?zhí)崆爱厴I(yè),申請程序按照學校有關規(guī)定執(zhí)行。創(chuàng)業(yè)團隊主要成員,研究生可獲10個科研成果量化分;本科生在推薦本校免試研究生時,可作為“具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)學生”推薦,推薦程序按學校有關規(guī)定執(zhí)行。

-青島理工大學

支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生

轉(zhuǎn)入相關專業(yè)學習

青理工計劃從2016年起全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,爭取投身創(chuàng)業(yè)實踐的學生占在校生數(shù)的5%以上,每年遞增15%以上,優(yōu)秀學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果增長率不低于10%,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。該校也將設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院。

鼓勵高水平教師開設培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的創(chuàng)新類課程;讓學生早進實驗室、早進科研隊伍以培養(yǎng)學生的協(xié)作攻關和創(chuàng)新能力;依托導師的科研課題來開展畢業(yè)設計;通過教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動帶動學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案課程設置比例,增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程比重,開設《創(chuàng)業(yè)基礎》等必修課程;建立《創(chuàng)業(yè)管理實戰(zhàn)》等40余門必修與選修相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群;引入優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)絡共享課程。鼓勵學生輔修創(chuàng)業(yè)類課程,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、學科競賽、科技創(chuàng)新活動納入本專科生人才培養(yǎng)體系。設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分,學生畢業(yè)前應修滿6學分。

建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單,客觀記錄并量化評價學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況;允許學生按學校規(guī)定因創(chuàng)業(yè)需要申請休學。制定實施細則,優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生轉(zhuǎn)入相關專業(yè)學習;把學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學情況納入推薦免試研究生的評價體系,優(yōu)先保送表現(xiàn)優(yōu)異的學生攻讀研究生,并支持其選擇適合自我發(fā)展的研究方向。設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項獎學金,用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生。