6月23日晚，國際教育信息化會議閉幕式在青島魯商凱悅酒店舉行。閉幕式由青島市教育局局長鄧云鋒主持。閉幕式上，推動殘疾人教育信息化的話題成為焦點。國際教育信息化會議將在青島連續(xù)舉辦四年。記者探訪了同期舉行的“國際教育信息化創(chuàng)新產(chǎn)品及應用成果展”，展會上展示的前沿信息技術與教育深度融合的創(chuàng)新產(chǎn)品與新技術讓人大飽眼福。

閉幕式上，中國殘疾人聯(lián)合會教育就業(yè)部副主任李東梅宣讀《關于推進殘疾人教育信息化建設的青島倡議》。國際教育信息化會議于6月22日開始，110余名國際代表和470余名國內(nèi)代表出席本次會議。兩天期間共進行兩場全體會議和五場分論壇，與會代表圍繞教育與信息化深度結合的七大主題進行廣泛的交流和討論，70余位國內(nèi)外教育官員、專家學者、大學校長、公司企業(yè)代表登臺演講。發(fā)言嘉賓結合所在國家、地區(qū)、領域信息化與教育變革融合的理念、方式、內(nèi)容、模式作了全方位的經(jīng)驗介紹，進行富有成效的交流和討論。

“國際教育信息化創(chuàng)新產(chǎn)品及應用成果展”為各省市、企業(yè)等提供了一個展示信息化成果的平臺。6月23日，貴州館揭牌，貴州館的設計融合了當?shù)孛褡屣L情，分為兩大布局，展覽區(qū)和課堂區(qū)，展覽區(qū)主要展覽貴州省教育信息化的創(chuàng)新和發(fā)展成果，有教育扶貧、教育大數(shù)據(jù)、學生安全云平臺等3個精品項目。課堂區(qū)主要對苗族醫(yī)藥、民間手工制作、信息化課堂、貴州少數(shù)民族語言等進行講解介紹。23日的閉幕式后，參會代表將于24日上午赴青島國際會展中心參觀“國際教育信息化創(chuàng)新產(chǎn)品及應用成果展”，并參觀青島嶗山區(qū)第二實驗小學、青島銅川路小學、偉東云教育集團。

據(jù)悉，國際教育信息化會議從2016年起在青島連續(xù)舉辦四年，通過一系列卓有成效的交流與合作，將青島打造成國際教育信息化發(fā)展、交流、分享的高端平臺和品牌城市。

■探訪

青島的VR超級課堂全國首創(chuàng)

6月23日上午，記者來到位于青島國際會展中心的“國際教育信息化創(chuàng)新產(chǎn)品及應用成果展”。記者在青島展區(qū)看到，青島實驗高中(15中)展示了基于VR技術的高中地理、生物超級課程。課堂上，學生們可以在虛擬的游戲世界中收獲豐富的學科知識。地理課不再是簡單的二維地圖，而是戴上眼鏡，立刻置身于羅拉多大峽谷、馬里亞納海溝……青島實驗高中校長孫睿表示，新校區(qū)將配備VR創(chuàng)新實驗室，更好地促進虛擬現(xiàn)實技術在教學中的應用。青島酒店管理職業(yè)技術學院展示了基于3D實景的在線旅游教學、實訓平臺。

市教育局電教館信息技術部主任臧方青介紹，青島今年主要展示了虛擬現(xiàn)實技術、大數(shù)據(jù)在教育領域的應用這兩大亮點，青島實驗高中的VR超級課堂目前在全國是首家落地。大數(shù)據(jù)技術方面，青島構建了四大平臺，青島教育管理平臺、青島教育資源公共服務平臺、青島智慧教育中心平臺、青島創(chuàng)新實踐公共管理平臺，這四大平臺到2018年全部建成。

除了青島展區(qū)，別的省市的展臺也是頗具特色。以“智慧教育·云育未來”為主題的貴州館的特色鮮明，教育和信息化結合的課堂也頗有意思。來自貴陽市南明小學的付老師給青島嶗山西韓小學的小學生上了一堂富有民族風情的課，課堂與信息化緊密結合。貴州館內(nèi)以微課堂的形式向青島學生講解了民族特色文化，了解苗族特有的勞作生活，民風民俗，并現(xiàn)場教學制作相關的民間藝術品。展示了貴州省的精品項目和創(chuàng)新項目，包括云上貴州、教育大數(shù)據(jù)、民族資源平臺、數(shù)字化信息平臺等10余個教育信息化項目。

■成果

“智閱卷”智能分析試卷數(shù)據(jù)

在全通教育的學業(yè)評估中心展區(qū)，一款名為“智閱卷”的教育平臺吸引了很多觀眾的注意。該平臺可實現(xiàn)對全校，甚至全市考試數(shù)據(jù)的整合與分析，能根據(jù)學生考試試卷，分析個體、整體的知識掌握情況。同時，還能長期跟蹤分析學生的學習情況，并根據(jù)這一情況針對性地進行優(yōu)質(zhì)學習資源智能推送，為學生提供個性化的教學服務。

“一般考試結束后第二天，考生和家長就可以登錄系統(tǒng)查詢考試成績，教師也可及時得到不同科目試卷的最高分、平均分、正確率最高題目、錯誤率最高題目等各種數(shù)據(jù)的考試分析報告，為下一步的教育教學提供參考指標。”現(xiàn)場相關負責人說，這種創(chuàng)新模式，極大提高了閱卷者的工作效率和靈活性，是對傳統(tǒng)定點集中式的電子閱卷的一次變革。

“系統(tǒng)還可以生成錯題本，分析學生的知識點弱項，并為學生建立詳盡的學習成長軌跡，定制針對每個學生的復習計劃。”相關負責人介紹，這套系統(tǒng)將學生、老師、家長三方從教學與學習的復雜流程中解放出來，尤其是將校方從繁雜、機械的數(shù)據(jù)輸入、傳送、管理、檢索等工作中解脫出來。極具實用性的信息化教學功能，把以往需要花費大量時間和精力進行信息查詢、統(tǒng)計、計算工作，交給系統(tǒng)來完成，大大降低了工作強度，提高了工作效率。“效率與質(zhì)量的取舍，這個在傳統(tǒng)教育模式下幾乎無解的困局，依托教育信息化找到了解決問題的關鍵：以信息化解放學習力，讓教育回歸本質(zhì)，從而實現(xiàn)對教育各個環(huán)節(jié)的‘正向減負’。”

聯(lián)想構建“雙態(tài)IT” 助跑智慧教育

作為教育信息化領域的整合方案提供商，聯(lián)想集團此次以“雙態(tài)IT知云善教”為主題參展，聚焦以信息技術促進“教學內(nèi)容”共享和“教學服務”協(xié)同。在此次展會上，聯(lián)想通過一個數(shù)據(jù)中心和四個分區(qū)展臺向觀眾全面展示了智慧教育整體解決方案。隨著主講人畢學文老師用手指在聯(lián)想平板上輕輕觸動，各種剪紙形象躍然幕上，通過聯(lián)想多媒體互動課堂解決方案，一張張靜態(tài)的剪紙圖案變得可以流動、翻轉(zhuǎn)甚至發(fā)出聲音，畢老師輕松地調(diào)動著各種多媒體設備，展示了視覺效果極強的三維課件，并隨時隨地與學生互動問答。

在展會現(xiàn)場，聯(lián)想針對教育信息化建設的具體應用需求打造的高匹配度解決方案也一并亮相。針對高校的科研需求，聯(lián)想的直接水冷HPC解決方案利用機柜、計算節(jié)點全溫水循環(huán)技術，在節(jié)能降耗的同時，提升HPC實際計算效率，降低了系統(tǒng)整體擁有成本。還有一體化交付的聯(lián)想易捷HPC解決方案、聯(lián)想云教室解決方案、聯(lián)想LanSchool智能課堂解決方案和聯(lián)想AirClass空中課堂解決方案等，都讓現(xiàn)場觀眾們贊不絕口。聯(lián)想集團副總裁、中國區(qū)商用業(yè)務銷售總經(jīng)理葉明在接受記者專訪時表示，聯(lián)想已與全國教育行業(yè)的ISV廠商開展廣泛合作，能根據(jù)學校的具體需求，做好頂層IT規(guī)劃，以定制化的解決方案提供硬件到軟件的支持。同時，聯(lián)想配備駐場服務及技術培訓幫助學校解決后顧之憂，真正實現(xiàn)了以需求為導向的“交鑰匙”工程。

在同期舉行的國際教育信息化會議“信息化領導與教育變革分論壇”中，聯(lián)想集團企業(yè)級技術總監(jiān)、高級架構師李鑫介紹說，“雙態(tài)IT”能為教育變革做好信息化建設的頂層設計——通過業(yè)務驅(qū)動和技術驅(qū)動雙向評估應用特性和匹配的IT架構，從而制定合理的“雙態(tài)IT”架構策略、藍圖，最后給出“雙態(tài)IT”架構建設的路線圖、項目規(guī)劃和與之匹配的組織管理建議。

■青島聲音

23日下午的主題演講環(huán)節(jié)，市教育局局長鄧云鋒帶來了以《統(tǒng)籌發(fā)展，融合創(chuàng)新，以教育信息化助推教育現(xiàn)代化》為主題的青島聲音。鄧云鋒中英文結合的演講不僅全面體現(xiàn)了青島在教育信息化發(fā)展中的成果和創(chuàng)新，更是為教育如何與信息化深度結合提供了創(chuàng)新的“青島模式”。

“一年來，我們積極踐行《青島宣言》，將教育信息化作為教育發(fā)展的重點和優(yōu)先領域，搭建共享平臺，調(diào)動各方資源，促進應用融通，努力打造教育信息化助推教育現(xiàn)代化的‘青島模式’。”鄧云鋒在演講中與在座的中外嘉賓分享了青島所進行的若干探索與實踐。2015年10月，青島市政府印發(fā)《青島市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計劃(2016-2018年)》，確定未來3年青島將實施五項發(fā)展任務、五大重點項目。“為落實發(fā)展任務和重點工程，青島市教育局積極創(chuàng)新教育信息化推進機制。建立教育信息化工作協(xié)調(diào)推進、經(jīng)費投入、人才引進等保障機制。”鄧云鋒說，青島還在教育信息化設施、資源建設上，建立多方參與、獎勵推動機制。

青島科學架構、整合優(yōu)化青島市教育管理公共服務平臺、青島市智慧教育管理中心平臺功能，優(yōu)化教育治理方式。一是采取PPP模式，拓展了青島教育管理公共服務平臺功能，實現(xiàn)市區(qū)各級各類學校數(shù)據(jù)資源的互聯(lián)互通。二是采取“第三方”支付模式，建設青島智慧教育管理中心平臺，建成智慧教育管理(包括覆蓋全體學生與教職工的電子檔案管理系統(tǒng)和電子校務系統(tǒng))、平行智慧教育服務、掌上校園服務、校園創(chuàng)新能力建設系統(tǒng)。通過云服務模式和對全市1089所學校師生生活、學習大數(shù)據(jù)收集與深度分析運用，實現(xiàn)更為科學的教育決策和學校治理。

三是拓展青島教育資源公共服務平臺功能，推動政府促進公平職責的實現(xiàn)。圍繞擴大匯聚全市各級各類學校優(yōu)質(zhì)教育資源能力，豐富大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)功能，依托青島教育資源公共服務平臺的網(wǎng)絡學習空間，實現(xiàn)優(yōu)課曬課、微課評選、中小學創(chuàng)新與實踐大賽評選、電腦作品評選等，進一步推動優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。

3年支持300所農(nóng)村校提升信息化水平

鄧云鋒說，青島加強對廣大農(nóng)村學校和薄弱學校的信息化扶持力度，從2016年至2018年，政府每年支持100所農(nóng)村薄弱學校開展信息化建設及應用。2016年至2018年，建立各類信息技術與學科融合應用課題協(xié)作體30個，逐步推廣“生學為本、自主探究、師教為要、點撥升華”的“線上線下”新型教育教學模式;同時，將教師信息素養(yǎng)提升作為重點，建立了“市、區(qū)(市)、校”三級網(wǎng)上研訓一體化應用系統(tǒng)，2018年前將培養(yǎng)100個教育信息化創(chuàng)新教師團隊，建成100所教育信息化應用示范學校。

鄧云鋒說，下一步青島將以建設全國教育信息化示范區(qū)為目標，致力于完善三大公共服務體系，推動教育的更高質(zhì)量、更高水平普及與發(fā)展。“青島將讓信息技術帶來的管理數(shù)據(jù)、教學資源、選擇性學習模式惠及青島每一位學生，構建覆蓋全市的教育信息化服務網(wǎng)絡，通過社會化信息技術公共服務為全市教育變革提供助力。”他表示，下一步青島將以青島開放大學為依托，優(yōu)化提升社區(qū)數(shù)字化學習中心和“青島全民學習網(wǎng)”，實現(xiàn)社區(qū)學習資源與學校學習資源的互聯(lián)互通，為各級各類教育提供豐富多樣的教育資源，推動終身教育開展，為構建人人皆學、時時能學、處處可學的學習型城市提供服務。

“青島市將致力于推動優(yōu)質(zhì)資源匯聚和共建共享的運營監(jiān)管服務體系建設，加快建立教育資源的確權保護、公益應用、運營管理、糾紛處理等機制，激發(fā)廣大教師的創(chuàng)新和教學熱情。”鄧云鋒表示，下一步將構建具有青島特色的優(yōu)質(zhì)教育資源庫，為廣大學生個性化學習提供基礎服務。(半島記者 魏海洋)