遇到困難，不去解決而是以哭代替。做事唯唯諾諾，總是內心脆弱，校園里的不少男孩沒有了人們印象中的“皮實”。有家長擔心，校園里的“男孩危機”已經初見端倪。傳統意識中的“小男子漢”，如今鉛筆被拿走會哭，受一丁點傷也哭，不愛說話、不愛運動。“動不動就哭鼻子，甚至還要女同學安慰。”在省城一所小學57人的五年級班里，有53名學生表示自己身邊男同學愛哭鼻子。

九成學生身邊男孩愛哭

在多數學校中，愛調皮搗蛋的男孩總是令老師頭疼。可這幾年，調皮的男孩少了，安靜內向的男孩卻多了。從性格到行為，中小學校園里有些男孩出現了“女性化”特征。

你身邊有愛哭鼻子的男同學嗎?記者選取省城某小學五年級的一個班作為調查樣本，調查結果顯示，在57名學生中，53名同學表示身邊有愛哭鼻子的男同學。其中，有31名學生身邊不止一名愛哭的男同學。

在回答“男同學遇到什么困難會哭鼻子”的問題時，有44名同學寫道“被同學欺負”。甚至有女同學寫道：“筆被拿走就哭;別人說他幾句就哭;受一丁點傷也哭。”“說著說著話就哭了，一沖他大聲說話他就流淚，聲音變得很小”。

提起男孩，自然會聯想到調皮、搗蛋，有擔當和責任感。可是，在記者回收的57份問卷中卻出現了很多不一樣的聲音：說話有點結巴，上課不愛舉手回答問題;聲音很小，不愿參加集體活動;愛和女生扎堆玩，玩女生的玩具;被老師說幾句就哭，受到驚嚇也哭。

上述接受調查班級的班主任表示，老師們普遍不敢批評男生，有時候上課回答不出問題時有些男生會很緊張，老師再多說一句，孩子馬上就哭了。

男孩成了“鼻涕蟲”，遇到困難就用哭來解決，沒了小小男子漢的氣概。實際上，上述被調查的班級現象并非個例特例。此前“中國兒童和青少年性與生殖健康狀況監測”對東中西部6省份6482例有效樣本的性別角色特征測量發現，青少年單性化(典型男性化和女性化)、雙性化(兼具男性和女性氣質)、未分化(男性氣質和女性氣質均不明顯)的比例各約1/3。而男性青少年中，典型女性化的比例呈現出隨年齡增長而增加的趨勢。

班里六名班干部全是女生

“老師，班里有女生欺負我”，像這樣的報告，在省城一小學任班主任23年的閆燕幾乎每天都會收到。男孩愛哭、性格脆弱、內向不說話、缺少男子漢氣概……說起男孩越來越有“女孩氣質”的現象，閆燕頗有感觸。“像小姑娘似的，講話輕聲細語，很脆弱。”

與“男孩女性化”趨勢相伴而生的還有中小學階段“男弱女強”的現狀。以閆燕所在的班級為例，包括班長、學習委員、中隊長在內的6個協助管理班級的班干部中，竟然沒有一名男生。而在班級里，男生的比例卻比女生高兩成。

“現在的男同學變得越來越文靜，對于學校的一些活動也不積極參與。反之，女同學開始嶄露頭角，而且她們心思細膩、能力也比較強，所以現在班內選班干部大都選擇女同學。”令閆燕記憶尤新的是，班級的運動會、春秋游也大都是女生上陣，負責組織。

帶著“男孩是不是越來越像女孩”的問題，記者采訪三所學校的班主任。提到男孩子變得女性化問題，各個學校的老師們感慨良多，“男孩女性化的現象太普遍了，例子太多了。”

濟南市一所熱門小學的語文老師講述了令她印象深刻的故事。“有一次，在學校的衛生室，有個瘦小的男孩在兩個女生的陪同下來了兩次。盡管兩名女同學一直安慰著男孩，可男孩哭得停不下來。”這名男孩已經是四年級的學生，但由于個性怯弱經常受同學欺負，甚至也成了女同學欺負的對象。

類似的“男孩子像女孩子”現象在學校里可真不少，老師們提起來也哭笑不得。不僅在小學，在省城的初中也有這樣的“另類男孩”。

“這孩子太肉了。”小齊的班主任王琳說，小齊雖然已經上初二了，但是說話行動很慢，班內組織活動集合，同學們早早站好隊了，只有他在后面磨磨蹭蹭。“同學之間打鬧不小心碰到他，他‘哇’的一聲就哭起來，這個孩子是在爺爺奶奶、姥姥姥爺四位老人的嬌慣下長大的。”

離學校只有一條馬路，也要家長送

小崔是濟南市明湖中學一名初一的男生，從外貌上看，皮膚細膩白皙，長得特別秀氣。本應是愛玩愛瘋的年紀，但是小崔卻整天宅在家里，極少出門和小伙伴玩，說話也總是輕聲細語，幾乎從不見他發脾氣。

學校活動更是與小崔完全“絕緣”。除了內向的性格，他還有個在家長看來很奇怪的習慣。“平時上課用不到的書也從不敢放在學校課桌，全部帶回家。”小崔的媽媽韓女士說，原來是兒子怕同學給藏起來找不到。一般男孩子的大膽粗獷在他身上一點影子都沒有。

已經14歲的小崔每天仍由父母接送上下學，對此，小崔的媽媽韓女士極其苦惱：“有一次距離學校僅一個紅綠燈，我著急去上班，想讓他自己走過去，他卻怯怯地跟我說‘媽媽，你還是送我過去吧。’”這讓韓女士感覺又生氣又可笑。

據韓女士介紹，小崔的爸爸對小崔十分溺愛，已經14歲的孩子了，自己從沒洗過一次衣服，甚至頭發都是親自給兒子洗，連早上去上學還要給兒子系紅領巾，“我一提出意見，丈夫就跟我吵架，這個問題直接影響了兒子的成長，導致他現在沒有男子漢氣概。”

如今的青少年，性格反差有多大?在濟南市解放路一所學校就有一個鮮活的例子。據班主任介紹，姐弟倆是龍鳳胎，但是性格差異卻很大。姐姐在一年級就表現出“領導力”，辦事兒利落，說話清楚，老師們都喜歡，什么活動都愿意找她。

而一提起弟弟，班主任第一句話就是：“哎呀，他就像個女孩一樣。”一塊長大的弟弟性格跟姐姐截然不同，說話聲音不大，有些柔柔的。很乖，很有禮貌，但是遠沒有姐姐那么“能干”。“弟弟在陌生的環境里性格會內向些，不如姐姐活潑。”姐弟倆的媽媽秦女士說。