“看到這個作業(yè)我就蒙了，孩子這么小，他能畫出繪本嗎?”

這周過完，鄭州市的幼兒園和中小學(xué)就陸續(xù)開學(xué)了。這幾天，許多剛上班的家長們除了忙工作外，還在“加班加點”地替孩子們補寒假作業(yè)。手繪一本繪本、制作關(guān)于過年的作品集、做ppt、設(shè)計一款機器人、做模型等等，留給孩子們的作業(yè)最后卻因為量大、難完成，變成了家長代勞。

縱橫點評：

自從我們不鼓勵假期的題海作業(yè)之后，假期作業(yè)就開始往涉及領(lǐng)域越廣、花樣越多、完成難度越大的方向發(fā)展，各種聽上去開放式的作業(yè)因為大多由家長代勞，實際上并沒有讓孩子們得到真正的鍛煉。這種超出學(xué)生年齡及能力的作業(yè)看上去高大上，對孩子來說卻是不接地氣的，不如布置一些務(wù)實的實踐作業(yè)，比如讓孩子學(xué)做一道菜、學(xué)會洗衣服拖地等必備生活技能，盡量少而精。另一方面，家長們可能也對假期作業(yè)想的有點高標準了，覺得孩子完成不了或者完成不好，其實不如就讓孩子們盡力而為，也許畫出的繪本不是最完美最完整的，但說不定會帶給你成人視角看不到的驚喜。