家長(zhǎng)群

各方聲音

老師：不敢在群里多說(shuō)話

“我輕易不愛在家長(zhǎng)群里說(shuō)話，除非要布置什么事。 ”一家私立幼兒園的班主任蘇老師告訴記者，家長(zhǎng)們關(guān)注度太高，只要她說(shuō)一句話，全班家長(zhǎng)都在下面喊“收到”，瞬間刷屏。 “有一次我跟一個(gè)家長(zhǎng)在群里多聊了幾句，就有家長(zhǎng)找幼兒園，反映老師沒平等對(duì)待孩子，對(duì)某一個(gè)特別關(guān)注，所以為了避嫌，我都讓家委會(huì)發(fā)布通知。 ”蘇老師說(shuō)，有一段時(shí)間上課的任務(wù)不重，她就拍視頻發(fā)到家長(zhǎng)群，后來(lái)沒空發(fā)了，家長(zhǎng)就在群里追著問(wèn)：今天怎么沒有視頻了?老師幫我看看孩子是不是穿多了?老師幫孩子扎扎頭發(fā)，她不會(huì)扎辮子。 “家長(zhǎng)群太安靜了不好，畢竟一個(gè)班里家長(zhǎng)心齊我們也好管理，方便做活動(dòng)，太熱鬧了也挺愁人的，上課的時(shí)候不讓帶手機(jī)，一到中午孩子們睡了，我們吃完飯大部分時(shí)間都在刷手機(jī)。 ”

專家：其實(shí)沒那么多道道

青島壽光路小學(xué)副校長(zhǎng)藍(lán)季表示，家長(zhǎng)群給學(xué)校和家長(zhǎng)間的溝通提供了特別好的渠道，有的老師用得特別好，班級(jí)所有事物都在群里公開，此外班里有什么活動(dòng)，也都會(huì)在群里跟家長(zhǎng)們商量。 “信息化條件下，運(yùn)用新技術(shù)為教學(xué)服務(wù)是必然趨勢(shì)。 ”藍(lán)季說(shuō)，無(wú)論微信群還是QQ群，都只是老師和家長(zhǎng)溝通的媒介，本身并沒有好壞之分，只要老師和家長(zhǎng)真誠(chéng)交流溝通，就能將這個(gè)媒介的作用發(fā)揮到最大。 “大力推進(jìn)信息化教學(xué)，是教育部門的要求，不能因?yàn)榧议L(zhǎng)群存在的個(gè)別問(wèn)題而否定它在教學(xué)上所帶來(lái)的便捷性。 ”宋婷婷說(shuō)，老師和家長(zhǎng)之間有共同的目標(biāo)：把孩子教育好。因此只要雙方做好溝通交流，就不會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的一些問(wèn)題了。